课堂质疑的两个误区

• 作者: 王林波
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂质疑 误区 思维能力 自能读书 课堂教学 南宋理学 提出问题 学生
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

南宋理学大家朱熹曾这样说过：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑。”的确，在不断地提出问题与解决问题中能够有效地训练学生的思维能力，逐渐培养学生自能读书的能力。课堂教学中应当提倡、引导、鼓励学生大胆质疑。但综观我们的课堂教学，审视其中的质疑环节，却发现值得深思的现象还真不少。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王林波	陕西师范大学附小	154	10	1.0	2.0