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摘要:
目的 了解长春地区中学生的心理健康状况,为做好中学生心理健康教育提供科学依据.方法 采用中国中学生心理健康量表,对长春地区1091名中学生进行问卷调查.结果 ①长春地区1091名中学生,总均分大于2分的因子依次为强迫(2.23±0.60)、情绪波动性(2.12±0.72)、学习压力感(2.10±0.82)、焦虑(2.08±0.83)、人际敏感(2.06±0.71);②城镇中学生总均分极为显著的高于农村中学生(P<0.001,t=4.182);③不同家庭类型比较发现,与父母同住的中学生心理健康状况极为显著的好于单亲家庭和留守儿童(P<0.001,t=9.15);④不同年级总均分比较,6个年级分数由高到低依次为高一、高二、高三、初二、初三、初一.结论 大力加强中学生特别是高中生、城镇中学生的心理健康教育,特别关注单亲家庭和留守儿童的心理健康状况.
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文献信息
篇名 对长春地区1091名中学生心理健康状况的调查研究
来源期刊 中国健康心理学杂志 学科 哲学
关键词 心理健康 中学生 中学生心理健康量表 调查
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 儿童少年心理研究
研究方向 页码范围 759-761
页数 分类号 B84
字数 2911字 语种 中文
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1 孙丽 中国吉林农业大学外国语学院 1 53 1.0 1.0
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