浅谈信息技术课有效教学

• 作者: 郭隆长
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术课 有效教学 自主探究式学习 课堂教学管理 任务驱动式教学 以教师为中心 能力的培养 主流模式
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.67

摘要

在信息技术新课标的指引下，学生自主探究式学习、任务驱动式教学，业已成为课堂教学的主流模式。这也深刻改变了过去以教师为中心、讲授为主导的被动式教学模式，有力地推动了学生的自主创新习惯和能力的培养工作。然而，新的教学方式对有效教学的要求也更高了。信息技术课有效教学不仅仅要求学生对知识的理解和对技能有精准的掌握，还要求学生对信息的收集、整理、加工、表达等信息素养不断养成和提高。从而能够解决学习和生活中的实际问题，能够利用信息技术进行其他学科的学习。养成自主探究、团结协作的好习惯。而要达到这些目标．我们需从任务的设计、教学方法到课堂教学管理等方面进一步做出努力。