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激趣获知循理质疑--化学实验教学的魅力
激趣
获知
循理
质疑
实验
在生物教学中要多质疑敢质疑
质疑
读书法
生疑
存疑
善用激趣教学提升生物课堂质量
激趣教学
初中
生物
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 生物教学中导趣和质疑
来源期刊 中国校园文学:教育教学研究 学科 生物学
关键词 生物教学 学生发展 学习兴趣 生命现象 生命运动 心理状态 水平设计 归纳总结
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20
页数 1页 分类号 Q-4
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张连春 1 0 0.0 0.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
生物教学
学生发展
学习兴趣
生命现象
生命运动
心理状态
水平设计
归纳总结
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校园文学:教育教学研究
其它
出版文献量(篇)
1644
总下载数(次)
2
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