刍议知识发生过程中的概念建构

• 作者: 何立轩
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 知识发生过程 概念 建构
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 学术沙龙
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 字数: 1969字
• 语种: 中文

摘要

新课标指出,高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.加强概念发生过程教学,注意学生对概念实质理解和运用,避免过度抽象和形式化,是提高学生数学思维能力的关键.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何立轩		5	2	1.0	1.0