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摘要:
《一花一叶总关情》(《语文学习》2010年第2期)一文中,彭玉华老师记录了《长亭送别》的课堂实况:通过王实甫《端正好》“黄花地”与范仲淹《苏幕遮》“黄叶地”一字之差的分析,引导学生了解炼字,理解意象,并归纳出“知人论世、由象入意”的鉴赏方法。这种课堂设计的思路和高度值得学习.不过阅读之后。笔者对两个问题尚有不同看法.写出来请彭玉华老师及众方家教正.
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文献信息
篇名 “黄叶地”和“黄花地”——兼释“满地黄花堆积”
来源期刊 语文学习 学科 教育
关键词 黄花 《语文学习》 《长亭送别》 课堂设计 2010年 《苏幕遮》 《端正好》 引导学生
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 备课
研究方向 页码范围 41-43
页数 3页 分类号 G633.33
字数 3126字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋远桥 11 15 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
黄花
《语文学习》
《长亭送别》
课堂设计
2010年
《苏幕遮》
《端正好》
引导学生
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
语文学习
月刊
1001-8468
31-1070/H
16开
上海永福路123号
4-253
1979
chi
出版文献量(篇)
4672
总下载数(次)
5
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3240
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