教育学术共同体建设中的同行评议制度

• 作者: 蒋凯
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育研究 同行评议制度 学术共同体 其他学科 教育学科 教育学者 原因分析 知识领域
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03

摘要

教育研究的不利处境及其原因分析 教育研究或教育学在各门知识领域中处于一个较尴尬的境地，一个突出的标志是，教育学的学科辐射力迄今仍比较弱，教育学科的研究者大量引证其他学科特别是哲学、心理学、社会学、经济学、政治学、管理学、历史学等学科学者的著述，但是教育学者的著述被其他学科研究者引证的情况并不多见。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋凯	北京大学教育学院	69	472	11.0	20.0