基于高中教师专业能力提升学习共同体建设研究

• 作者: 陈佩
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 高中教师 学习共同体 专业能力 策略
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 所属期刊栏目: 撷英篇
• 页码范围: 238-239
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教师学习共同体是指由教师、专家和其他辅导者共同构成的团体,成员们可以在团体内分享资源、沟通交流.目前,教师学习共同体作为提升教师专业能力的有效方式之一,得到了教育界的广泛重视.通过分析建设学习共同体对提升高中教师专业能力的作用,提出了基于高中教师专业能力提升学习共同体建设研究的策略.