邓小平理论教育思想的形成与发展

• 作者: 任会芬
• 来源期刊: 中共山西省委党校学报
• 学科: 哲学
• 关键词: 邓小平 理论教育思想 马克思主义
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 科学社会主义
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: A849
• 字数: 6545字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1203.2012.02.009

摘要

邓小平理论教育思想经过了萌芽、形成、成熟及丰富发展阶段。民主革命时期，邓小平形成了对理论教育重要性、教育对象、教育方法的初步认识，标志着这一思想的萌芽；Zk新中国成立到党的十一届三中全会召开之前。邓小平对理论教育的对象、内容等问题有了新的认识，已初步形成体系；改革开放初期，邓小平比较全面地论述了理论教育的重大意义、基本原则、教育目标、教育内容、教育对象等基本问题，表明这一思想已形成了完整体系；1989年的政治风波后，邓小平对这一风波进行了深刻的反思与总结，这一思想得到了进一步的丰富与发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任会芬		17	25	3.0	4.0