优化医学人文课程体系提高医学生人文素质

• 作者: 孙鹏 杨智军 柏杨 陈俊国 黄继东
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 人文素质 课程体系 医学生
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 人文素质教育
• 页码范围: 856-857,898
• 页数: 3页
• 字数: 3740字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2012.06.018

摘要

课程教学是医学人文教育的主要形式.针对当前医学人文课程中存在的问题,本文提出了医学人文课程体系设置应当遵循全面发展原则、价值导向原则、实际性原则和系统性原则,并就医学人文课程体系的构建,提出了包括人文社会科学基础课程、医学人文综合课程、医学人文应用课程、医学人文隐性课程等4类课程的“递进式、全维化”课程群.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈俊国	第三军医大学医学教育研究室	300	1812	19.0	29.0
2	黄继东	第三军医大学训练部教务处	43	297	9.0	15.0
3	孙鹏	第三军医大学训练部教务处	30	233	8.0	14.0
4	柏杨	第三军医大学训练部教务处	19	155	7.0	12.0
5	杨智军	西南大学教育学部	3	6	2.0	2.0