分层教学模式在高中物理教学中的实践

• 作者: 钱华生
• 来源期刊: 技术物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 分层教学 实践
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学相长
• 页码范围: 36-37
• 分类号: G633.7
• 字数: 2014字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-9555.2012.02.024

摘要

高中物理新课标倡导差异化的教学方法,提出要“通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神”.分层教学模式就是对差异化教学方法的一种十分有益的探索.本文从分层次教学的概念和理论、现实依据入手,分析分层教学实施的具体原则和方法,探讨一种更为有效地地适应高中物理新课改要求的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱华生		1	2	1.0	1.0