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摘要:
通过教学反思,教师可以改变多年来习以为常的教育理念、教学行为和工作方式,重塑自我,重构课堂,重建教学.教学反思主要集中在平时的教学工作中,在高中生物教学中运『丰j教学反思就是研究自己如何教、学生如何学的一个过程.它能促进教师自身专业发展,不断提升专业水平,与新课程共同成K.
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文献信息
篇名 新课改下的高中生物教学反思
来源期刊 中学生数理化:学研版 学科 教育
关键词 教学反思 生物教学 高中 课改 教育理念 教学行为 重塑自我 教学工作
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目 教育篇
研究方向 页码范围 70-70
页数 1页 分类号 G633.91
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
教学反思
生物教学
高中
课改
教育理念
教学行为
重塑自我
教学工作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化(学习研究)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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