提高物理课堂探究活动的有效性

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 有效性 探究学习 教师 引导学生 创新人格 物理课堂 探究过程 培养学生 探究活动 科学探究
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

教师应有创造力,要不断优化课程结构,创造充满活力与和谐气氛的教学环境,有效地开发学生的智慧,进而培养学生的创新意识、创新人格和创新能力,只有这样才能真正做到提高物理课堂探究活动有效性,全面培养学生的科学素养.《义务教育物理课程标准》明确指出:义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能,经历基本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶.物理课程价值的一个重要表现是通过科学探究过程,让学生学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力,养成科学情感、态度和价值观.科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一.如何提高物理课堂探究活动的有