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摘要:
单词课要上得有实效,需要我们更多的思考、更深入的理解,还有对新课标及教材更准确的把握和定位。不管是从教师心理还是教学实际来看,单词课,确实比音标课、句型课、语篇课有着明显的"易成功"优势。首先,从教师本身来说,单词课结构清楚,似乎不必费尽心思组织教学就可以顺顺利利地上下来,或者用某些老师的话说是"怎么上也不至于太差劲。"其次,单词课容易开展活动
内容分析
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文献信息
篇名 单词课,没那么简单——《What's your favourite food?》备课参考
来源期刊 河北教育:教学版 学科 教育
关键词 单词 备课参考 教师心理 教学实际 组织教学 新课标 教材 音标
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目 小学英语暑期备课
研究方向 页码范围 71-75
页数 5页 分类号 G633.41
字数 4586字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-6208.2012.07.030
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 毛丽伟 卢龙县教育局教研室 18 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
单词
备课参考
教师心理
教学实际
组织教学
新课标
教材
音标
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北教育(教学版)
月刊
1004-6208
13-1036/G4
大16开
河北省石家庄市
18-67
1949
chi
出版文献量(篇)
4126
总下载数(次)
2
总被引数(次)
1095
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