有效互动，让化学课堂更高效

• 作者: 王宏玉 陆兆芳
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 师生互动 互动起点 互动路径 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2090字
• 语种: 中文

摘要

提高化学课堂教学的有效性，是新课程改革的需要，也是教师实施教学改革的研究方向和最终目标．教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程．没有交往、没有互动，就不存在或发生教学．由于每个人的研究方向和切八角度不同，因此，对于如何提高课堂教学的有效性问题，产生了诸多方面的观点和不同看法，本文就在高中化学教学中如何提高师生互动的有效性展开探讨．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宏玉		6	1	1.0	1.0
2	陆兆芳		5	7	1.0	2.0