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摘要:
在发动学生参与策划班级发展、提炼发展主题的基础上,建构以班会主题为核心的系列大项目、系列小活动的层级可望成为主题班会系列活动设计模式的一种新选择。
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如何开好主题班会
主题班会
实施
总结
内容分析
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文献信息
篇名 主题班会系列活动设计的层级建构
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 主题班会 系列大项目 系列小活动 层级
年,卷(期) zgdy_2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-10
页数 3页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李伟胜 华东师范大学教育管理学系 58 419 11.0 20.0
传播情况
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节点文献
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2006(1)
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
主题班会
系列大项目
系列小活动
层级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
出版文献量(篇)
11930
总下载数(次)
39
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