“概论”课专题讲授教学环节设计的思考与建议——以“马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程”专题为例

• 作者: 吴艳娇 李菊英 柳礼泉
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 专题教学 教学设计 教学环节
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 本科思想政治理论课教学
• 页码范围: 76-80
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

思想政治理论课教学设计是沟通教学理论与教学实践的桥梁,是增强教学针对性、吸引力和感染力的重要前提.做好“概论”课教学设计工作,主要有把握教学目标与基本要求设计、教学内容与逻辑结构设计、讲授导入与切入方式设计、深入阐述与难点释疑设计、师生互动与交流空间设计、资料插入与课外阅读设计、案例选择与讨论内容设计、内容归纳与专题小结设计等环节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳礼泉	湖南大学马克思主义学院	174	1237	17.0	30.0
2	李菊英	湖南大学马克思主义学院	11	82	4.0	9.0
3	吴艳娇	湖南大学马克思主义学院	3	31	2.0	3.0