教学目标设计的科学性原则

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 教学目标设计 课程目标 尊重学生 语文教学 课堂目标 课堂教学目标 课程形态 选修课程 教学内容 教学活动
• 年，卷（期）: 2012,（31）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、统筹性原则教学目标是多层次的,从结构上来说,有总的课程目标、各种课程形态目标和分散的课堂目标;从时间上来说,有各个教学时段的目标,如高一、高二、高三的目标各不相同.这就要求教师在设计课堂教学目标时有一个通盘的考虑,遵循统筹性原则:课程目标是语文教学的总纲,它要求通过高中语文必修课程和选修课程的学习,学生应该在"积累·整合、