对随迎高教专业评估的四点叠加法提论

• 作者: 丁锋
• 来源期刊: 江苏科技信息
• 学科: 工学
• 关键词: 高教专业评估 标准 科学思路 技术方法 黄金分割点
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 高校园地
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: TS103.33
• 字数: 3345字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7530.2012.03.016

摘要

文章针对＂高等教育教学专业评估＂这一具有＂全局性、连续性、普遍性、标准性＂特点的专门评价高等教育教学工作效果的大型热点活动领域,就当下高等学校迎接国家教育部定期组织的＂高等学校教育教学工作水平评估或专业水准认证认可＂这类议题展开以＂常态维稳、均衡标准、持续发展、力挺成效＂为主导路线的四点思路解析和四点方法提论,旨在为建立起自发生成长效机制的高等教育教学质量空间体系提供一种可尝试的推广方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁锋	合肥工业大学材料科学与工程学院	26	41	4.0	5.0