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摘要:
1.“缘”起 同样是一节普通的数学课:复习直线与圆锥曲线.在多媒体上投影出题目之后,我照例留给学生3分钟思考的时间.
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一个改进的基于圆锥曲线的多重签名方案
数字签名
多重签名
圆锥曲线
基于身份
圆锥曲线的统一性
圆锥曲线
统一性
定义
性质
圆锥曲线教学的几点策略
圆锥曲线
问题情境
自主探究
运算能力
圆锥曲线切线的一个美妙性质
圆锥曲线
切线
性质
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 圆锥曲线中OA⊥OB的一个共性探究
来源期刊 中学生数理化:学研版 学科 教育
关键词 圆锥曲线 OA 多媒体 数学课 直线 学生
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目 方法篇
研究方向 页码范围 25-25
页数 1页 分类号 G633.65
字数 1321字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 余学锋 3 0 0.0 0.0
传播情况
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(/年)
引文网络
引文网络
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共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
圆锥曲线
OA
多媒体
数学课
直线
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化(学习研究)
月刊
chi
出版文献量(篇)
8072
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1
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3238
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