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摘要:
我妈妈虽然不是语文老师,但她的"修辞"水平却是非常高。修辞手法一:比喻星期六,我做完作业,兴冲冲地拿出毽子,飞奔下楼。"瑞雪,你给我站住!"妈妈拿着作业本紧追过来,"你这孩子,一说到玩就像兔子一样跑得快。作业有两道题错了,罚你重做一遍!"这下,我只好垂头丧气地走上楼,没想到妈妈又来了:“我让你重做作业,你就像一只乌龟,慢吞吞的,还不快点上来!”
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 我的“修辞”妈妈
来源期刊 广东第二课堂:小学版 学科 教育
关键词 修辞手法 妈妈 作业本 语文老师 瑞雪 孩子
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 随想随写
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G633.34
字数 655字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任瑞雪 2 0 0.0 0.0
2 李祥兴(指导老师) 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
修辞手法
妈妈
作业本
语文老师
瑞雪
孩子
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东第二课堂(小学生版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5423
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2
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20
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