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摘要:
【现场】近日,观看了两位青年教师《我不是最弱小的》的同课异教课。下课铃响后,我向这些还沉浸在文本情境里的学生提了同一个问题:“小朋友,学了这篇课文,你今后会怎样做呢?”孩子们争先恐后地回答着相同的一个答案:“我也会像萨沙一样,把雨衣给花草盖上!”我追问了一句:“那你们就不怕被雨淋病了吗?”“我不怕,就是淋病了,我也要把雨衣给花草罩上!”还是几乎相同的回答……
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 由《我不是最弱小的》的价值取向所想到的
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 《我不是最弱小的》 价值 青年教师 小朋友 花草 雨衣 学生 情境
年,卷(期) xxywjx_2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-19
页数 2页 分类号 G623.2
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1 陆云蝰 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
《我不是最弱小的》
价值
青年教师
小朋友
花草
雨衣
学生
情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
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