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摘要:
放学前得知小M今天有离家出走的打算,我不禁吓了一跳。小M是个情绪多变的孩子,平稳时很好说话,也爱助人;冲动时谁的话也听不进去。赶忙问他怎么回事,他摊摊手说:“无可奉告。”但是从学生口里得知,他已出走过两次。边上的几位男生听了“哇”声四起,其中有惊讶、惊奇,还有些许的羡慕。“我离家出走的记录是零次。”有一男生小声说,他的话听起来对此似有些遗憾。因急着去开会,我叫住了小M,问他是否真有出走的打算。他点头。我知道他今天因纪律的问题被我批评,心里有一些想法了。我对他说:“外面在下雨,天气很冷。如果不回家的话,爸爸妈妈会因你不回家而着急万分。所以,今天你一定得回家去。”他答应了。
内容分析
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文献信息
篇名 孩子离家出走的背后
来源期刊 家庭教育:中小学版 学科 教育
关键词 离家出走 孩子 回家 男生 学生 下雨
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G444
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周荷英 6 0 0.0 0.0
2 陈创(图) 1 0 0.0 0.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
离家出走
孩子
回家
男生
学生
下雨
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
家庭教育:中小学版
月刊
1004-048X
33-1043/G4
杭州市西湖区翠柏路10号
32-82
出版文献量(篇)
9291
总下载数(次)
15
总被引数(次)
0
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