浅谈高中物理教学有效性的驱动策略

• 作者: 徐余生
• 来源期刊: 技术物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学相长
• 页码范围: 45-47
• 分类号: G633.7
• 字数: 3545字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-9555.2012.02.031

摘要

新课标要求改变课堂上出现的无效性现象,从而不断提高教学的有效性.本文笔者解读了新课改,并结合课改要求提出了提升教学有效性的措施.