“引导”，是一个慢慢行走的过程

• 作者: 沈育生
• 来源期刊: 江苏教育：教育管理
• 学科: 教育
• 关键词: 引导内容 成长环境 团队精神 个体人格 先天禀赋 班主任 生命体 班级
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 观点参考
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6
• 字数: 1617字
• 语种: 中文

摘要

任何一个班主任都带着自身对个体人格和团队精神的理解来管理着班级。都努力引导班级全体成员向着自己理想的目标前行。“引导”是一个过程，引导的是一个个不断成长中的生命。受先天禀赋、成长环境等多种因素的影响。不同生命体对引导内容的理解和同化存在着差异，短时间内难以达到教师所期盼的程度。因此“引导”这一职责就需要班主任慢慢行走。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈育生		4	1	1.0	1.0