法律硕士学科教学（英语）议论文写作模式之问题探究——从过程体裁教学法的视角

• 作者: 邓秋峰
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 过程体裁教学法 法律硕士 体裁 语篇 成效
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G633.34

摘要

基于法律硕士议论文写作框架松散、汉语思维和连贯性差等三大问题，笔者完善韩金龙对于过程体裁教学法指导写作教学的四个阶段，提出范文分析与讲解、小组讨论与模仿、个人模仿与写作、集体讲评与修改、最后成稿与发表五个环节并探究其成效。通过问卷和访谈的研究方法，揭示出该模式构建的成效性体现在语篇结构清晰、语篇语言并重和合作学习能力加强三个方面．但同时也呈现规约性和费时的问题。研究结果表明，可通过加大信息输入量，加强技巧训练和构建和谐氛围来弥补缺陷，最大化地发挥过程体裁教学法在促进议论文写作中的积极作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓秋峰		8	2	1.0	1.0