高中物理发散性思维教学培养浅探

• 作者: 孙爱勇
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 发散性思维 创新思维 高中物理
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2121字
• 语种: 中文

摘要

为了解决传统教育模式下过于注重知识的记忆和现成知识的传授,忽视学生创新思维能力培养,造成学生思维僵化的弊端.我们应从作为创新思维核心的发散思维入手,来培养学生的创新能力.文章先简介发散性思维的界定、研究现状及特点,然后重点分析在高中物理教学中存在的几类思维定式并据此提出具体的教学策略突破这几类思维定式,进而培养学生的发散性思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙爱勇		2	1	1.0	1.0