例谈高中生物习题课例题选择的三性

• 作者: 王玉
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 习题课教学 例题选择 生物教学 高中 三性 学生训练 高考成绩 高考模式
• 年，卷（期）: lkksyj_2012,（10）
• 页码范围: 64-64,F0003
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

知识只有应用了才容易记住，加上提高高考成绩是高中生物教学的目标之一，现行的高考模式以解题的形式对学生的基础和能力进行考查与选拔，因此，习题课的重要性更为突出了，习题课包含例题的评讲、习题的设计、学生训练和教师讲评几个环节，其中例题和习题作为载体，其设计与选择将主导着整个习题课教学的方向，没有了方向，习题的讲评再好也势必将习题课教学导向高耗低效的尴尬之地，本文现结合实例浅析高中生物习题课教学中例题和习题选择的立体性的三个面．