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摘要:
一、传统文化引领师生“做人” 通过引导教师品读经典国学.让其感受人的内在精神,感受中国优秀传统文化深厚的人文底蕴,陶冶情操,逐步形成胸怀宽广、庄重沉稳的品质。小学阶段就应让学生接受传统文化.趁儿童心灵最纯净、记忆力最好的时候接触最具道德价值、文化价值的古诗文,渐渐开启其智慧之门,培养其品德。
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文献信息
篇名 校园文化建设:特色学校建设的本质与核心
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 特色学校建设 校园文化建设 中国优秀传统文化 本质 “做人” 文化引领 内在精神 人文底蕴
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-18
页数 1页 分类号 G47
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
特色学校建设
校园文化建设
中国优秀传统文化
本质
“做人”
文化引领
内在精神
人文底蕴
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
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