追求一致与保护差异:教育的双重向度

• 作者: 陈贵青
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 一致 差异 平衡
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G40-02
• 字数: 5926字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2012.12.001

摘要

人与人的共同性和相异性对于人与人的相处具有各自不同的意义.在教育中,追求一致的教育者们认为,教育的任务是改造每个人的相异性,追求人能达到的高度发展和完美状态.倡导保护差异的教育者们认为,教育在追求人的高度发展和完美状态过程中,扼杀了每个人的独特性,使得社会生活失去了活力,教育活动的开展有待于教育者在上述两个不同向度之间进行平衡和协调.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈贵青		4	1	1.0	1.0