基于“绿色指标”的学习处方设计

• 作者: 赵勇奋
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 综合评价体系 设计 处方 学习 教育质量 过程性评价 课程标准 学生兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

“绿色指标”对构建区域教育质量综合评价体系，引导学校全面落实课程标准，在过程性评价中密切关注学生兴趣、态度等因素，逐步建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系均具有纲领性的意义。

作者信息

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