“七星少年”：多元、开放的德育评价

• 作者: 沈红霞
• 来源期刊: 江苏教育：教育管理
• 学科: 教育
• 关键词: 德育评价 少年 开放 评价标准 终结性评价 过程性评价 品德发展 道德发展
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 经验荟萃
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G41
• 字数: 1680字
• 语种: 中文

摘要

＂七星少年＂发展性德育评价机制,尊重了孩子原有的基础和差异,将过程性评价和终结性评价结合了起来,对儿童的品德发展作出了更为合理的评价,促进着儿童的道德发展,为儿童现在与未来的幸福生活奠基。1.评价标准由划一走向人性。评价是为了每位学生的发展,要尊重每个孩子的原有基础,让他们感受到成功。评价标准要能让孩子通过努力就能达到,形成积极向上的心态,只要他有进步、有发展就应该得到肯定。我们要相信每个孩子都是独特的,也是出色的,尊重他们个体发展的差异性和独特性,善于从多个角度观察、评价和接纳孩子,发挥他们的特长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈红霞	江苏省海门实验学校小学部	5	1	1.0	1.0