把握全局 整体分析

• 作者: 河南
• 来源期刊: 中学生数理化：高一版
• 学科: 教育
• 关键词: 化学计算题 化学方程式 中学 化学教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 创新篇（尝试创新的喜悦）
• 页码范围: 42-42
• 分类号: G633.8
• 字数: 1205字
• 语种: 中文

摘要

有些化学计算题，涉及的化学方程式比较多，给出的数据比较繁杂，并且变化过程十分复杂，解答这些试题时，如果按部就班、逐一去分析过程，往往会纠缠不清，导致思维混乱．如果我们不去追究其细微、烦琐的中间过程，