规范行为与弘扬个性不该是水火关系

• 作者: 陈平
• 来源期刊: 江苏教育：教育管理
• 学科: 教育
• 关键词: 个性 行为 《江苏教育研究》 中国教育 素质教育 校风校纪 幼儿园 一年级
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 案例评析
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03
• 语种: 中文

摘要

在这里有两个问题值得思考。第一个问题是,行为的规范是否必然导致个性的丧失？对于这个问题的认识,我倒是有一个过程的。十年前,我曾在《读〈素质教育在美国〉一书的体会》（该文发表在2000年第9期《江苏教育研究》）一文中对当前中国教育提出强烈的质疑,我认为：孩子在幼儿园唱得最多的是这样一首歌：＂山上有个木头人,不许说——话——不许——动!＂到了一年级,孩子常讲的一句话是：＂今天我没扣分。＂在他们看来这校风校纪高于一切

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈平		34	5	1.0	2.0