如何将模型建构应用在高中生物教学中

• 作者: 洪庆华
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 模型建构 高中阶段 生物教学 生物学课程 应用 生物学概念 学生会 探究能力
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 杏坛新语
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G632.474
• 字数: 1636字
• 语种: 中文

摘要

建构模型的方法，是高中课程标准和教材对学生提出的高于初中水平的科学方法和探究能力的要求，在高中阶段生物学课程的学习中，学生会陆续接触到物理模型、概念模型和数学模型等模型的建构，对模型方法会有比较全面的学习和了解。高中生物学课程中的模型建构活动，其主要价值是让学生通过尝试建立模型，体验建立模型中的思维过程，领悟模型方法，并获得或巩固有关生物学概念。如何进行模型建构的教学呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪庆华		2	1	1.0	1.0