以人为本，促进学困生健康成长

• 作者: 康斌
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 以人为本 成长 健康 教育评价 教育工作者 考试制度 教育方法
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 杏坛新语
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6
• 字数: 1183字
• 语种: 中文

摘要

随着新课标和考试制度的推进与创新，教育工作者日益意识到已有教育方法与教育评价正面临着巨大挑战，特别是在学困生教育的环节，挑战、压力与困惑更是前所未有。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康斌		3	2	1.0	1.0