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摘要:
随着各地信息技术课程教学改革的不断发展,在实际教学中存在着诸多的问题亟待解决。特别是广大一线教师深刻感觉到教学对象——学生信息技术水平层次的巨大差异性带给教育教学任务的复杂与挑战,笔者是一位高中信息技术教师.在日常工作及与同行交流过程中越发感受到高中阶段这一矛盾和问题尤为突出。
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文献信息
篇名 浅谈高中信息技术分层教学的有关策略
来源期刊 中小学电教:下 学科 工学
关键词 信息技术 分层教学 高中 课程教学改革 实际教学 教学任务 教学对象 日常工作
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11
页数 1页 分类号 TP3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩旭 安徽师范大学教育科学学院 31 21 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
分层教学
高中
课程教学改革
实际教学
教学任务
教学对象
日常工作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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0
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