高中英语课堂激趣激思激智实施路径探究

• 作者: 丛杰
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂 激趣 培养学生 学习兴趣 课堂教学 教师 探究 英语教学 思维 激发
• 年，卷（期）: csjjy_2012,（3）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

一、问题的提出认知规律告诉我们,当人对认知的对象产生浓厚的兴趣时,就会处于强烈的兴奋之中,此时,思维最活跃,学习效果最佳。因此,激发培养学生的学习兴趣,是每一位老师渴望解决的问题。但一直以

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丛杰		4	1	1.0	1.0