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摘要:
传统的信息技术课堂教学模式是教师演示——学生上机,更多地注重学生对信息技术知识的掌握,而忽视了学生自主探究能力与合作精神的培养,使学生学习的积极性和主动性严重受挫。根据新课程改革的理念,任务驱动式教学旨在培养学生的学习兴趣、提高学生的自学能力和处理解决问题的实际能力。
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初中信息技术任务驱动式教学应用
初中
信息技术
任务驱动式教学
应用
引入任务驱动,优化初中信息技术教学
任务驱动
初中信息技术
实践能力
初中信息技术教学中任务驱动法的应用浅谈
初中教学
信息技术
任务驱动法
基于任务驱动的初中信息技术课堂教学探究
任务驱动
初中信息技术
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 构建初中信息技术学科任务驱动式教学模式
来源期刊 中小学电教:下 学科 工学
关键词 课堂教学模式 信息技术 驱动式 技术学科 初中 探究能力 学习兴趣 新课程改革
年,卷(期) zxxdjx_2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15
页数 1页 分类号 TP3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张伟 临沂沂州实验学校电教组 2 1 1.0 1.0
2 王媛媛 临沂沂州实验学校电教组 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学模式
信息技术
驱动式
技术学科
初中
探究能力
学习兴趣
新课程改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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