爱是那么崇高,却又如此简单

• 作者: 林苾芬
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

人教版义务教育《课程标准》实验教科书五年级《语文》上册第六组课文是“父母之爱”专题,有四篇课文,多角度反映了父母之爱的深沉与宽广、崇高与无私,让人感动,让人震撼,引人思考.我们的教学如何因文而异让学生感悟“父母之爱”呢? 一、想象补白,感受爱的力量——爱是一次承诺 《地震中的父与子》父亲的了不起比较容易理解,描写他永不放弃的执著,文中用了很多笔墨,是条明线:儿子的了不起描写比较少,是条隐线.而作为小学生,阅读的着眼点却可能是地震中的儿子.因此应抓住这条隐线,让学生补白,从而感受儿子的了不起.可以先引导学生思考、交流:“为什么说这是个了不起的儿子?你找到了哪些语句?说出你的体会.”在引导学生体会了描写父亲了不起的句子后,紧接着提出“阿曼达在废墟下漫长的等待中,你最想了解什么”这个话题,让学生通过想象补白儿子在废墟下的表现.