聊聊说课那些事儿

• 作者: 王维婷
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 说课 教学效果 教材内容 2010年 教科研能力 教育领域 教研改革 职业教育
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G424.2

摘要

说课已成为近年来教育领域极为流行的一种教学、教研改革手段。江苏省从2010年开始举办职业教育两课评比、五课教研活动,活动涉及面广,参加人数多,教学效果日渐凸显,推动、提升了职业院校教师教科研能力。作为其中一员,零星记录部分说课的感想：一、说课、评课触类旁通评课显水平,说课见功底。说课悟在：理念思路要创新,构思设计要创意,教材内容要娴熟,工具语言要驾驭,学生环境要透彻,编排有序要合规。说课者的身份单一,主要来自教学一线,或青春、或活泼、或成熟、或稳健,学校是后盾,个人是主体。评课重在：说课视角是否变,内容探究是否特,教学路径是否导,

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1	王维婷		8	0	0.0	0.0