编好导学案，构建高效课堂——初中地理导学案的编写建议

• 作者: 李世军
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 教育
• 关键词: 导学 初中地理 编写 评价目标 学生参与 课堂 学习状态 新课程标准
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55
• 字数: 1751字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准规定了评价目标多元化、评价手段多样化、形成性评价和终结性评价并举的评价机制，这就要求教师在教学过程中时刻注重学生的学习状态，关注学生的参与度（学生参与的广度和深度）。这就是我们常说的既要关注学生的学习结果，也要关注其学习过程。目前，越来越多的教师习惯借助导学案来达到这一要求，那么导学案到底怎样编写才符合新课改的要求呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李世军		6	3	1.0	1.0