让化学实验教学不再平淡

• 作者: 陈彩云
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 化学实验教学 平淡 知识传授 实验现象 演示实验 实验过程 课堂 教师
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

传统的化学实验课堂上,教材和教师注重的都是知识传授,教材每个实验后又都附有翔实的现象,所以课堂的演示实验大部分教师都力求实验现象和课本描述相吻合。如果稍微出现点不该出现的现象,就竭力掩饰或挖空心思进行解释。众所周知,观察现象是实验过程的重要环节,可课本上有现成的现象描述,学生的观察也就流于形式。久而久之,

作者信息

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1	陈彩云		2	0	0.0	0.0