外国小说教学中的“点”式渗透

• 作者: 周芳
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小说阅读 对话 桥梁 以点促学
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 107-109
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

外国小说教学面临着小说欣赏与理性解读的双重任务。教学过程如果偏重于单元知识点的落实,很可能会成为术语分析课,不仅达不到文学欣赏的目的,反而扼杀了学生对小说原有的阅读兴趣。因此,如何引导学生将感性欣赏与理性解读有效结合起来,就成为我们必需思考的问题。而其中,对话便是一条行之有效的途径。在教师、学生以及文本的多重对话中,教师能否为学生搭建与文本对话的平台是至关重要的。因此,本文试从以＂点＂促学的角度,来阐述教师在多重对话中所起的关键作用。即通过＂过渡点＂、＂争论点＂及＂相通点＂的挖掘,为学生与文本之间架设起对话的桥梁。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周芳		3	4	2.0	2.0