编码器教学方法探讨

• 作者: 李子青
• 来源期刊: 消费电子
• 学科: 教育
• 关键词: 编码器 表达式 真值表
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 技术交流
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1574字
• 语种: 中文

摘要

编码器是组合逻辑电路一个重要组成部分,对编码器的正确理解对后续解码器电路认识起到至关重要的作用.教材一般对编码器教学顺序的编排是:编码器电路——输出函数表达式——真值表,实践证明,按这种方法教学,其效果并不理想,学生难以理解接受.本人探索一种逆式教学方法,即真值表—一输出函数表达式——编码器电路,学生一直反映良好,现提出该方法,供教师和同行们探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李子青		10	18	2.0	4.0