物理研究因素模糊认知障碍原因探讨

• 作者: 柏叶章
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理解题 认知障碍 模糊 原因 理解错误 物理规律 知识水平 物理量
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

中学物理解题中如果对研究因素模糊认知，就会对物理量的认同不准确，或者分析不够合理，或者理解错误，以致在应用物理规律时，代入或迁移了错误的信息，使问题错解．如果在解题中，准确的分析问题，合理认知物理研究因素，会使应有的知识水平完全的展现出来．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柏叶章	陕西师范大学教育学院	5	2	1.0	1.0