语文课堂教学艺术探微

• 作者: 邓俊平
• 来源期刊: 中小学教育
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"兴趣是最好的老师",但是,多年来,如何激发学生语文学习的兴趣,引导学生积极参与语文课堂学习,一直成了语文教育议论的热点.过去那一味强调"接受学习,死记硬背,机械训练"的传统学习方式,使"自主、合作、探究"的学习方式被长期封杀.而新课程标准的制定,使长期处于沉闷状态的语文教学如沐春风,并由此引发了现代语文教学的新一轮的课程改革,让"教"与"学"互动的现代教学取代"教"与"学"背离的传统教学已经是大势所趋,并成为了越来越多的语文教师的共识.但是,在实际工作中,我们应该如何激发学生语文自主学习的兴趣呢?笔者根据自己在语文教学实践中切身体验谈谈关于语文自主学习的感受.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓俊平		4	1	1.0	1.0