思想品德情感教学刍议

• 作者: 魏艳红
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 情感教学 思想品德 课堂教学 教学过程 学习状态 学习水平 学习愿望 课堂效果
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

课堂教学的主体是学生,如果不能想学生之所想,急学生之所急,哪怕教学过程的脉络再清晰,课堂教学的内容再丰富,课堂的气氛再活跃,课堂也经不住推敲。要让学生更好地掌握所学知识,就必须了解学生的学习状态、学习水平、学习愿望,将课堂还给学生,让他们想学、乐学,才能收到最佳的课堂效果。同时课堂是互动的,学生有时就是自己的老师,这也正是教学相长的道理。这就要求思想品德教师掌握必要的情感教学策略。

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1	魏艳红		3	0	0.0	0.0