高中生物教学主要形式略论

• 作者: 余岳军
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物课程 意义以及理念 有效课堂的界定
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 考试篇
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3776字
• 语种: 中文

摘要

高中生物课程具有极其重要的意义，只有在了解其意义、性质和理念的基础上，才能真正理解．课堂教学是生物教学的主要形式．现阶段，如何界定生物课堂的高效与否，如何解决所遇到的问题？笔者通过自己的观察和思考，进行了一些总结，愿意与同行们进行交流，以期得到批评指正．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余岳军		2	0	0.0	0.0