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摘要:
《小学数学课程标准》指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动,内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足学生多样化的学习需求。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。要达到新课标的要求,我们广大数学教师必须改变传统的以教师讲授知识为主的教学模式,积极探索能实现课程标准要求的新的教学模式。我在教学中摸索出了以下几点经验以作交流。
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文献信息
篇名 新课标下小学数学教学之我见
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 小学数学教学 新课标 数学课程标准 学习内容 数学学习 教学模式 教师讲授 数学活动
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 160
页数 1页 分类号 G623.5
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学教学
新课标
数学课程标准
学习内容
数学学习
教学模式
教师讲授
数学活动
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
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